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地理教研 | 买球app排行十佳平台教学开放日展示课活动

发布时间:2022-04-11 16:21 来源:买球app排行十佳平台  阅读: 次 字体:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

2022年4月8日上午,买球app排行十佳平台举行教学开放日活动,由于疫情防控需要,展示课由线下改为线上直播,上午第二节课,龙门校区高一年级地理教师张丹娟在钉钉群里进行了《农业区位因素》第一课时)录播课的直播,陈金勇、徐尚玉老师到场观摩,其他校内校外地理组老师通过观看钉钉直播线上参与听课评课活动。



课堂教学结束后,陈金勇打开钉钉直播邀请群里所有老师创建评课议课活动。首先由授课老师张丹娟对自己的课堂教学进行反思。张老师总结了以下几点:第一整堂课是以讲授为主的,缺少与学生的互动。第二是缺少了一点趣味性,仅仅是以课件上的图片来展示教学内容,缺乏丰富性。第三是与实际生活的联系不够紧密,缺少相关的生活经验,只是纸上谈兵,没有将实际生活融入地理教学。第四点,课堂没有板书。第五点,语速稍快,还可以适当的放慢一些同时体态也有点不佳。第六点就是留给学生的思考时间比较少,一个问题抛下去之后,没有足够的时间让学生来思考。

接着邀请在场的徐尚玉老师进行点评,徐老师首先指出了张老师的课堂教学优点,例如教学设计仔细,不仅内容详实,而且结构完整。从教材分析到学情分析、教学目标,重点难点,都写的很清楚,并且教学内容在教学设计当中都展示出来,非常详细和具体。其次课件制作较好,从色彩方面以及结构方面来看,有一定的趣味性。教学过程讲解详细,重点内容突出。在整个课堂教学当中能够有意识调动学生的积极性,采用了多种方式来强调重点和突破难点。

接着徐老师指出不足之处在于学生的参与度不够,可以多设计一些问题让学生思考参与。例如重点难点内容可以以问题的形式展示出来让学生参与讨论,讨论两三分钟时间然后每组派代表回答问题,既培养了学生思考问题的能力,同时也锻炼了学生的语言表达能力,教师也能从学生的回答中得到反馈。还有就是整堂课的语调语速等可以抑扬顿挫、有高有低,使学生课堂注意力保持集中。

紧接着陈金勇做点评陈老师强调了目前“三新”背景下的情境式教学、问题式教学、案例教学等,提出在课堂的教学中可以更多地设计与生活密切相关的案例来激发学生的学习兴趣。其次师生互动的方式可以更加多样化,如个体提问集体回答,来突出学生的课堂主体地位,或者通过学生自己举例来考察学生的综合思维和地理实践力等。还可以变换课堂教学形式,如分解习题将题目穿插贯穿整个教学过程等。此外,线上老师也积极参与互动,如太湖中学徐玲老师线上留言,希望分享课件,龙山校区老师也积极参与,提出了很多宝贵意见与建议

通过本次开放日活动,授课老师与听课评课老师都感到收获颇丰。尤其是授课老师,张老师就感觉学习到了很多,例如要改善课堂教学方式、提高学生学习兴趣、增加师生互动、提高课堂教学效率等,同时通过这次活动,授课老师得到了锻炼也积累了经验,促使以他们为代表的买球app排行十佳平台的青年教师们更快更好地成长。

    4月15日(星期五)开展买球app排行十佳平台2022年教学开放日下半场活动——龙山专场,届时叶李琼老师为我们带来《农业区位因素》第二课时的教学录播课,欢迎大家继续关注

                                                     (撰稿:张丹娟  审核:陈金勇)